Module „Nachhaltiger Konsum & Fairer Handel“

Wo: Vor Ort an der Schule
Wann: ganzjährig
Dauer: 2 UE (45 Min)
Einordnung in den Bildungsplan: Gemeinschaftskunde (Sek I&II 3.1.2; 3.1.4.1; 3.3.4), Ethik (Sek I&II 3.1)
Anmeldung: Verein Eine Welt e.V., Tel.: +49 7541 33093, globales-klassenzimmer@weltladen-fn.de, globales-klassenzimmer@friedrichshafen.de

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Jeder kennt Bananen und fast jeder isst sie auch gerne. In diesem Modul erfahren die Schülerinnen und Schüler mehr über die Herkunft der Banane, wie sie angebaut wird, wer sie anbaut und unter welchen Umständen die auf den Bananenplantagen arbeitenden Menschen leben.

Gerne kann als Ergänzung auch ein  Besuch im Weltladen Friedrichshafen eingebunden werden. Der genutzte Raum sollte die Arbeit in Kleingruppen ermöglichen und über eine elektronische Grundausstattung verfügen (Laptop, Beamer, Leinwand, Lautsprecher, etc.).

Ziele:

• Näherbringen der Lebenssituation der Kleinbauern und Kleinbäuerinnen
• Aufzeigen der Arbeits- und Organisationsbedingungen
• Schilderung des Weges der Banane von der Plantage bis zu uns
• Wecken von Bewusstsein für nachhaltigen Konsum und Gerechtigkeit

Themenschwerpunkte:

• Nahrungsmittelproduktion
• Rahmenbedingungen des Bananen-Anbaus
• Lebens- und Arbeitsbedingungen der Menschen
• Kinderarbeit und Kinderrechte
• Entwicklungszusammenarbeit
• Fairer Handel und Konsum
• Länderkunde Latein-Amerika

Wo: Vor Ort an der Schule
Wann: ganzjährig
Dauer: 2 UE (45 Min)
Einordnung in den Bildungsplan: Gemeinschaftskunde (Sek I&II 3.1.2; 3.1.4.1; (Sek II 3.3.3; 3.3.4)), Geographie (Sek I&II 3.2.3.2), Wirtschaft (Sek I&II 3.1.3)
Anmeldung: Verein Eine Welt e.V., Tel.: +49 7541 33093, globales-klassenzimmer@weltladen-fn.de, globales-klassenzimmer@friedrichshafen.de

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Jeder nascht gerne, doch nicht jeder weiß wo diese Produkte eigentlich genau herkommen, was alles nötig warum sie herzustellen, wer alles daran beteiligt war und welche Wege sie zurückgelegt haben bis sie bei uns auf den Tellern landen. In diesem Modul werden daher verschiedene Lebensmittel unter den Aspekten Herkunft, Erzeuger, Verarbeitungskette und fairem Handel betrachtet.

Der genutzte Raum sollte die Arbeit in Kleingruppen ermöglichen und über eine elektronische Grundausstattung verfügen (Laptop, Beamer, Leinwand, Lautsprecher, etc.).

Ziele:

• Erfahren der Herkunft von Waren und Produkten
• Kennenlernen des Einflusses unseres Handelns auf andere Menschen und unsere Erde
• Sensibilisierung für die UN-Kinderrechte
• Aufzeigen von Optionen zum fairen Handel im eigenen Leben

Themenschwerpunkte:

• Fairer Handel
• Produkte aus den Eine Welt Ländern
• Menschenrechte – Kinderrechte
• Zusammenhänge zwischen Eine Weltläden und Eine Welt Ländern
• Hintergründe und Informationen über Produktion und Verkauf
• Siegel und Mengenausgleich
• Lieferkettengesetz

Wo: Vor Ort an der Schule
Wann: ganzjährig
Dauer: 2 UE (45 Min)
Einordnung in den Bildungsplan: Gemeinschaftskunde (Sek I&II 3.1.2; 3.1.4.1; 3.3.4), Ethik (Sek I&II 3.1)
Anmeldung: Verein Eine Welt e.V., Tel.: +49 7541 33093, globales-klassenzimmer@weltladen-fn.de, globales-klassenzimmer@friedrichshafen.de, www.globales-klassenzimmer.de

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Anhand der Geschichte und Arbeitsweise von UNICEF werden die Schüler und Schülerinnen für die Verstöße gegen Kinder- und Menschenrechte sensibilisiert und nehmen Anteil an Einzelschicksalen. Auch die 10 Menschenrechte der UN werden behandelt und im Dialog unter Gegenüberstellung eigener Erfahrungen diskutiert.

Weitere Themenschwerpunkte sind je nach Wunsch und Klassenstufe möglich. Der genutzte Raum sollte die Arbeit in Kleingruppen ermöglichen und über eine elektronische Grundausstattung verfügen (Laptop, Beamer, Leinwand, Lautsprecher, etc.).

Ziele:

• Erlangen von Einblicken in die Lebenswelt gleichaltriger Kinder in Kriegsgebieten
• Kennenlernen der UN-Kinderrechte
• Kennenlernen von Negativ-Beispielen bei der Einhaltung von Kinderrechten
• Konfrontation mit den Schicksalen einzelner Kinder
• Kennenlernen von Hilfsmöglichkeiten

Themenschwerpunkte:

• Einführung in die Geschichte und Arbeitsweise von UNICEF anhand weltweiter Beispiele
• Kinderarbeit
• Kinderrechte
• Schicksal und Rückführung von Kindersoldaten

Wo: Vor Ort an der Schule
Wann: Ganzjährig
Dauer: 2 UE (45 Min)
Einordnung in den Bildungsplan: Alltagskultur, Ernährung, Soziales (AES) (Sek1: 3.1.4, 3.2.1); Biologie, Naturphänomene und Technik (BNT), Biologie
Anmeldung: Verein Eine Welt e.V., Tel.: +49 7541 33093, globales-klassenzimmer@weltladen-fn.de, globales-klassenzimmer@friedrichshafen.de

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Wir können Obst und Gemüse ganzjährig im Supermarkt kaufen, auch wenn diese teilweise aus fernen Ländern kommen oder eigentlich nur zu ganz anderen Jahreszeiten wachsen. In diesem Modul kriegen die Schülerinnen und Schüler je nach Altersstufe verschiedene Eindrücke zu Arbeitsbedingungen von Saisonarbeitern und Saisonarbeiterinnen, den Herkunftsländern von Lebensmitteln, Produktlieferketten und dem saisonalen Gemüseanbau.

Der genutzte Raum sollte die Arbeit in Kleingruppen ermöglichen und über eine elektronische Grundausstattung verfügen (Laptop, Beamer, Leinwand, Lautsprecher, etc.).

Ziele:

• Schaffen von Aufmerksamkeit und Bewusstsein für saisonale und regionale Produkte
• Kennenlernen der Vor- und Nachteile von regional und saisonal verfügbaren Lebensmitteln
• Unterscheiden von saisonalen und regionalen Produkten von globalen Produkten
• Beurteilung der Umweltfreundlichkeit regionaler Produkte
• Reflektion des eigenen Konsumverhaltens

Themenschwerpunkte:

• Bedeutung von saisonalen und regionalen Lebensmitteln
• Definition und Einordnung des CO2-Fußabdrucks
• Auswirkungen des eigenen Konsumverhaltens bei Nahrungsmitteln
• Rezepte mit regionalen und saisonalen Produkten
• Saisonkalender

Wo: Schulgarten Zeppelindorf, König-Wilhelm Platz 12, 88045 Friedrichshafen (Landwirtschaftlicher Betrieb in der Nähe der Schule, nach Absprache an Schule)
Wann: Ganzjährig
Dauer: 2 UE (45 Min)
Einordnung in den Bildungsplan: Geographie (Sek1/Sek2: 3.1.4.1); Alltagskultur, Ernährung, Soziales (AES) (Sek1: 3.1.4, 3.2.1); Biologie, Naturphänomene und Technik (BNT)
Anmeldung: Grünes Klassenzimmer Friedrichshafen, Frau Angelika Eckstein, Tel.: +49 7545 3202 oder +49 170 2872871, gruenes-klassenzimmer@friedrichshafen.de

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Wissen wir eigentlich wo unser Essen herkommt? Wie viele Produkte in unseren Supermärkten kommt aus der Region? Würden wir es schaffen all unser Obst und Gemüse hier bei uns anzubauen? Welche Alternativen zu Import und Export gibt es?

Unser Programm ist nicht starr, gerne nehmen wir Ihre Anregungen und Ideen auf und planen die Veranstaltung mit Ihnen zusammen.

Ziele:

• Anbaugebiete und –methoden kennen
• Soziale und ökologische Konsequenzen erkennen und benennen können
• Bedeutung regionaler Lebensmittelproduktion erfassen
• Lösungsansätze für heutige krisenhafte Entwicklung entwickeln

Folgende Themenschwerpunkte können aufgegriffen werden:

• Lebensmittelproduktion
• Regionale Versorgung – was geht wirklich?
• Wie hoch ist der Anteil regionaler Produkte aktuell
• Konsequenzen heutiger Landwirtschaft – Importe, Exporte und ihre ökologischen und sozialen Konsequenzen